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RSS订阅- 2008-5-29七年级语文下册《戏曲大舞台》案例
- 《戏曲大舞台》案例【个人简历】王麦喜，男，汉族，1971年6月出生于焦作市山阳区恩村乡。毕业于焦作教育学院中文专业。1989年8月分配至山阳区定和学校任教.2002年3月到焦作市龙源湖学校任教至今。本人爱好广泛，尤喜书法、美术和朗诵艺术，多次在教师书法比赛中和市普通话比赛中获奖。1998年加入焦作市.....[阅读全文]
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- 2008-5-29少年情怀都是诗——活动课教学案例分析
- 少年情怀都是诗——活动课教学案例分析江门市江海中学 谭燕【案例题旨】随着新课标的出台，如何在语文教学中体现“以学生的发展为本”的教学理念，如何真正提高学生的语文素养，是我的教学实践目标。我以为，鉴赏现代诗歌，是一次心灵的对话，是一次情感的交流，是一次审美的享受。本案例研究的主要问题有：1.....[阅读全文]
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- 2008-5-29洗一次精神“桑拿”——《我的信念》教学案例
- 洗一次精神“桑拿”——《我的信念》教学案例陈绍楚案例背景：文本如一座矿藏，只要我们充分地去挖掘，一定可挖掘到金子，这金子就是文章中的人文营养。人文营养也即与情感态度价值观目标相吻合。语文是人文学科，它“首先是欣赏课程，在欣赏中有所感受，在欣赏中获得陶冶，在欣赏中美化情怀。”现代教育理念下的语文教育应.....[阅读全文]
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- 2008-5-29让学生成为文本的主角───由《荒岛余生》想到的
- 让学生成为文本的主角 ───由《荒岛余生》想到的 教学设计思路：《荒岛余生》是节选自名著《鲁滨孙漂流记》的，但是节选部分既不是写鲁滨孙海上遇难、生死系于一发的惊心动魄的情.....[阅读全文]
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- 2008-5-29创新写作真情训练（写作教学案例）
- 创新写作真情训练（写作教学案例）感悟真情 一、 教学实录 [真情故事] 那是一个发生在法兰西的故事：一天屠夫要杀一头母牛，当屠夫牵着牛，举起刀刺向牛 颈时，突然听到“扑通”一声，母牛跪下了，并且眼泪汪汪……当解剖牛.....[阅读全文]
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- 2008-5-29师生合作探究的语文课堂教学模式的试用
- 师生合作探究的语文课堂教学模式的试用——反思《台阶》一课教学 接触新教材仅仅一个多月，跳过了七年级，直接接手八年级，一开始确有如履薄冰之感，乃至于第一课备了很久时间却迟迟不敢教。最后终于教了，但又怕遗漏了什么，又怕重蹈了老教材的覆辙。教学到第二单元，文章是一篇比一篇够味，新教材的甜味才算慢.....[阅读全文]
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- 2008-5-29《盲孩子和他的影子》教学案例
- 《盲孩子和他的影子》教学案例[设计理念] 新课程标准指出“阅读是搜集处理停息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”学生是学习的主体，教学中尽量让学生自求自得，拥有一份相对独立的读书权。我们现在正努力建设开放而有活力的语文课程，因此，语文课要加强综合性，沟通与生活的联系，发展学生的个性与人性.....[阅读全文]
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- 2008-5-29《紫藤萝瀑布》教学案例
- 新课标理念下的新课堂一、教学背景长期以来，由于受应试教育的限制，语文课堂教学的过程经常成为追求“标准答案”的过程。一问一答式的教学方式不仅使课堂变得琐碎冗长，而且会导致学生的思维只能以线性的定向的方式运作，使思维狭窄。甚至于把学生限制在一个思维态势里，整个教学过程就像一个作坊，或是一个现.....[阅读全文]
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- 2008-5-29一“问”激起千层浪——《五柳先生传》教学片断的反思
- 一“问”激起千层浪——《五柳先生传》教学片断的反思坎门一中 王秀钗[教学片断] 走进教室，本以为这又是一堂波澜不惊的语文课，却没有想到一“问”激起千层浪。这是《五柳先生传》的第二课时，当学生齐背完课文后，我于是请学生说说是否喜欢“五柳先生”，理由是什么.....[阅读全文]
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- 2008-5-29综合性学习《戏曲大舞台》案例
- [活动案例]“中国戏曲大舞台”综合实践活动（案例）实践学校：琼海市华侨中学学生年级：七年级指导老师：吴荣一、主题的确定本课题的选择是从与七年级学生的一次谈话而引起的，当时他们虽然学了“中国戏曲大舞台”综合实践活动课，却都在抱怨：课本上说了那么多戏曲，可我们一种也不懂。同学们在谈话中都认为可以把它作为.....[阅读全文]
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- 2008-5-29语文综合性学习案例－戏曲大舞台
- 语文综合性学习案例戏曲大舞台 策 划 者：湖北潜江市徐李中学 杨 烁项目创意：开辟学习教材的新视角 提高学生的文化素养 激发学生对祖国民族艺术的热爱之情。项目名称：戏曲大舞台时间范围：2004年春参加人员：一个教学班的学生，语文教师一人主.....[阅读全文]
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- 2008-5-29让阅读返朴归真《皇帝的新装》课堂案例
- 让阅读返朴归真 教学背景在两个月前的.....[阅读全文]
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- 2008-5-29一个探究性写作案例的策划与实施
- 一个探究性写作案例的策划与实施 揭东县第一中学 吴晓萍 一、实验课题及实验项目的简介《中学语文探究性学习研究》是广东省揭阳市普教科研“十五”规划立项课题。在该实验课题中，我们着力于构建一个学生自主探究的课堂模式，即重点是对探究性阅读教学的研究；.....[阅读全文]
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- 2008-5-29以人为本教文育人 ——《背影》教学案例
- 以人为本 教文育人 &n.....[阅读全文]
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- 2008-5-29话题作文构思指导教学案例
- 作业 杭州青春中学 金铃 话题作文构思指导教学案例【案例主题】 在话题作文的写作中，许多同学常常面对一个话题题目无从下手，话题作文的构思成为学生写作时的一大难点。这堂课希望通过话题分析、例文评点、拟题训练让学生主动学习，通过自己.....[阅读全文]
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- 2008-5-29撞击心灵的一课——七年级语文课《散步》案例
- 撞击心灵的一课 ——七年级语文课《散步》案例琼海市华侨中学 编辑整理：吴 荣华侨中学七年级语文教师林晓燕，在讲七年级语文课《散步》时，很好地体现了《课程标准》精神，教学活动颇有新意。她巧妙地创设问题情境，不断撞击着学生的心灵，使学生心中迸发出一个个火花.....[阅读全文]
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- 2008-5-29作文教学案例－让写作快乐起来
- 作文教学案例 让写作快乐起来 一、引言 初中语文教学中，令人最苦恼的莫过于学生的作文教学，这是一个我执教的差班，共有21名学生，各科成绩普遍很差，这些学生平时写作文字数总在四百字左右，所写内容单调乏味，不会综合运用多种表达方式，平铺直叙较为简单的生活、学习事件。为了激发.....[阅读全文]
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- 2008-5-29作文教学案例：打开真情的闸门
- 作文教学案例 ： 打开真情的闸门 案例陈述：一、情境导入：师.....[阅读全文]
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- 2008-5-29语文综合性学习案例——走进图书馆
- 语文综合性学习案例——走进图书馆常州市北环中学 祝畅红活动目标：创设模拟情境，通过自主学习和合作学习，在实践活动中了解图书分类 知识，学习检索、选择、阅读整理和处理信息的方法；学会摘录和做读书卡 片；发展阅读兴趣。 课型：多媒体实践活动课课时：一课时课前准备：一、.....[阅读全文]
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- 2008-5-29[鄂教版]《综合性学习：走进奥运》案例
- 点击浏览[鄂教版]《综合性学习：走进奥运》案例.....[阅读全文]
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- 2008-5-29[鄂教版]《综合性学习：春游计划》案例
- 语文综合性学习“春游计划”案例武汉市外语学校 余清香【教学构想】课堂上，半个月的“四季风”吹过，学生们领略了大自然春、夏、秋、冬各自的神奇魅力，品味了不同作家笔下或优美、或深刻、或跳宕活泼、或诗情画意中充满科学文化色彩的自然风光，大自然给了孩子们深刻的启示。这些都来自课堂，来自文本。有哲.....[阅读全文]
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- 2008-5-29作文课教案 写出事件的波澜
- 写出事件的波澜 写作目标： 1. 叙事要注重情节起伏，曲折有致； 2. 叙事要注意渲染和手法的运用，了解一些生波.....[阅读全文]
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- 2008-5-29《献给母亲的歌》教学案例
- 《献给母亲的歌》教学案例教学目标:1. 多侧面认识母亲,培养孝敬母亲的情感;2. 学会用恰当的方式向母亲表达情感;学会理性得思考母爱及其内涵;3. .....[阅读全文]
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- 2008-5-29《皇帝的新装》教学案例
- 程玉芹教学背景 这是一篇童话，人物形象鲜明，语言通俗易懂，且联想想象丰富，非常符合初一学生阅读。应发散学生思维，引导他们感受形象寓意，体味联想想象的特点。还应启发学生联系实际，放飞思想，去描画现实生活。本篇文章思路清晰，故事性强，又有很浓厚的趣味性，适宜学生自主阅读，感知文章内容，理清故事情节；还应.....[阅读全文]
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- 2008-5-29从百草园到三味书屋(发展性学习案例)
- 一从百草园到三味书屋 (鲁迅) 一、学习目标 1．整体感知文章的主要内容，精读第二自然段。 2．根据上下文揣摩精彩的、富有深意或感性色彩浓厚的语句，深人体会.....[阅读全文]
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- 2008-5-29漫游语文世界－《名字里的学问》教学案例
- 《名字里的学问》教学案例深圳市上步中学 王海林 执教并整理一、教学设计背景 七年级上册一、二单元的《写作·口语交际·综合性学习》分别为：介绍我自己；漫游语文世界。我将第二单元的主题定为——《名字里的学问》，其一是引导学生在生活中学习语文，其二是延续并深.....[阅读全文]
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- 2008-5-29《漫游语文世界》教学案例
- 教材分析：《漫游语文世界》是人教版义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册第二单元的综合性学习活动。通过这次活动，使学生充分认识到语文与生活的密切联系，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有，初步尝试在语文学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外的联.....[阅读全文]
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- 2008-5-29《春夜喜雨》案例
- 春夜喜雨（样稿） 作者（略）一、教学目标：1.养成自主、合作的学习品质和习惯。2.培养学生对诗歌意境领悟、形象探究、形式甄别、语言赏析的能力。3.培养学生再造想像、创新思维的能力。二、教法和学法分析（略）三、教学过程设计（一）拉开心理距离,引发探索动力情境创设:“经历过冬天的人,最懂得春天.....[阅读全文]
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- 2008-5-29语文教学案例
- 一次失败考试后的反思 我落泪了，当着学生的面。只因为学生超低水平发挥，期中考试考砸了，并且是到了让人匪夷所思的地步，我不只是羞愧难当，简直认为那是耻辱。 我担任一快一慢两个班，成绩一直不错。可是这次初三第一学期期中考那快班居然比我教的那慢班还要糟，于我而言，这无疑是五.....[阅读全文]
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- 2008-5-29《端午的鸭蛋》教学案例
- 课前准备 1. 教材分析：本文选自人教版八年级下册第四单元。本单元课文以民间文化为主题，所涉及的文章趣味盎然，生动丰富的民风民俗及民间艺术妙趣横生。包括沈从文的《云南的歌会》，萧乾的《吆喝》，冯骥才的《俗世奇人》等。介于课文特点，本单元的教学应注意以下几点：1）从文章本身出发，.....[阅读全文]
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- 2008-5-29《盲孩子和他的影子》教学案例
- [设计理念] 新课程标准指出“阅读是搜集处理停息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”学生是学习的主体，教学中尽量让学生自求自得，拥有一份相对独立的读书权。我们现在正努力建设开放而有活力的语文课程，因此，语文课要加强综合性，沟通与生活的联系，发展学生的个性与人性。而《盲孩子和他的影子》正是.....[阅读全文]
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- 2008-5-29《爱莲说》教学片段与点评
- 教学设计 教材分析 本文是北宋哲学家周敦颐写的一篇以议论为主的文章，旨在托“莲”以表达自己不幕名利，洁身自好的生活态度，同时也讽喻了当时追名逐利，趋炎附势的世风。文章主要引导学生把握的是“莲”的形象，进而领略其内在的气质，最后知晓其象征意义，配合课文，插图及相应的文字资料，可引导学生更深入地了解“莲.....[阅读全文]
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