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2008-5-29《人生寓言》教学案例
七年级语文上册第8课《人生寓言》教学案例教学目标1、理解寓意，学习概括寓意的方法。（过程与方法目标）2、学习正确把握人生态度，对待人生际遇。（情感、态度和价值观目标）3、感受优美的语言，学习巧妙的构思。（知识与能力目标）教学重点1、&.....[阅读全文]
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2008-5-29《摊开手掌里的天空》
.....[阅读全文]
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2008-5-29“直接给大家说”人教版七年级上册《散步》互动教学案例
“直接给大家说”──人教版七年级上册《散步》互动教学案例湖北省潜江市徐李中学胡定鸿（433112） [教学传真]《散步》教学片断：师：（极有人情味地读课文）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然并不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地（读得特慢），稳稳地（读.....[阅读全文]
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2008-5-29《盲孩子和他的影子》教学案例
《盲孩子和他的影子》教学案例新课程标准指出“阅读是搜集处理停息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”学生是学习的主体，教学中尽量让学生自求自得，拥有一份相对独立的读书权。我们现在正努力建设开放而有活力的语文课程，因此，语文课要加强综合性，沟通与生活的联系，发展学生的个性与人性。而《盲孩子和.....[阅读全文]
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2008-5-29《皇帝的新装》教学案例
《皇帝的新装》教学案例塘栖三中吴州丽教学依据：《皇帝的新装》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）七年级上册第六单元的一篇课文，是一篇童话故事。本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个装成织工的骗子所骗，光着身子游行的诙谐故事，幽默.....[阅读全文]
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2008-5-29《我爱我家——父母的唠叨》
语文综合性学习活动课《我爱我家——父母的唠叨》一．活动目标1． 1．创设情景，让同学们对“父母的唠叨”作一次认真的思考，从而理解父母，感悟亲情，尊敬亲人。.....[阅读全文]
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2008-5-29《我爱我家•母爱如山》案例
[人教版]语文七册（上）第五单元综合性学习《我爱我家·母爱如山》案例一．案例背景1．教材分析本单元的选文主题为“亲情”。所选课文，都是围绕着有关亲情或家庭生活的。亲情是人类最美好的感情之一，家庭是一个人成长的摇篮。描写亲情和家庭生活的诗文，数量众多，优秀之作，往往十分感人。浓浓亲情，动人.....[阅读全文]
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2008-5-29《纸船》教学案例
《纸船》教学案例温州实验中学分校朱彬茹目标思路： 1、学生利用网络、图书馆等资源收集相关信息，并能总结搜集方法。 2、在音乐辅助下，捕捉诗歌的感情基调，初步感受诗歌的音乐之美。 3、在反复诵读与自主探究、合作学习中，进一步体味本诗对母爱的深情讴歌和诗歌的语言之美。 4、联系自己.....[阅读全文]
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2008-5-29自主评价相互欣赏——“超市式”作文欣赏活动课教学案例及反思
在以往的作文教学中，唯有写的过程是学生经历最多的。写前的构思来源于教师的启发诱导，写后的批改评价更是教师的了。教师忙得不亦乐乎，学生的作文水平却提高甚微。究其原因是写作的完整过程只是教师在经历。我不禁反思，何不让学生经历一个完整的作文过程，尤其是经历写后的评价欣赏过程呢？于是，我尝试举行了一次“超市.....[阅读全文]
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2008-5-29让学生在实践的过程中不断成长——《探索月球的奥秘》课例分析
让学生在实践的过程中不断成长——《探索月球的奥秘》课例分析作者：俞小湖关键字：信息技术　教学设计原文出处：《教育信息技术》2005年第3期摘要：一、设计思路问题情境是探究性学习的前提，为了实现有意义的探究.....[阅读全文]
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2008-5-29《看云识天气》教学案例
《看云识天气》教学案例崇雒中学严火芳案例背景分析2003年11月22日本人在崇雒中学七年级（1）班教学《看云识天气》，七年级（1）班的学生分为6组，每组设组长一名，经过两个月的训练，学生阅读有一定的速度和能力，生字词有独立解决的能力，小组.....[阅读全文]
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2008-5-29综合性学习《感受自然》—课后记
综合性学习《感受自然》—课后记邵武三中作者：廖莉英　　何为语文综合实践活动？首先它要达成语文学科教学的目标和要求；其次它实现目标的途径是与生活密切联系的实践活动，活动中学生是主体，教师是主导；再次是强调多种学科知识的相互渗透，多种学习手段的综合运用和多元文化激烈碰撞。这里我设计的.....[阅读全文]
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2008-5-29“感受自然”综合性学习说课稿
“感受自然”综合性学习说课稿福建省厦门金鸡亭中学　　柯蝴蝶综合性学习是课程标准中的新内容，是语文教学中一个新课题，没有多少经验可供借鉴，作业一个尝试，下面我就这节课做简要说明。首先谈谈教材内容及特点，是新课程标准教材七年级上册第三单元的教学内容。这次综合性学习围绕感受自然展开，没有现成的教材。教材来.....[阅读全文]
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2008-5-29语文综合性学习案例－感受自然
语文综合性学习案例感受自然策划者湖北省潜江市徐李中学杨烁项目创意走进自然，理解自然的生命，体悟自然的灵性。增强学生的自然环境保.....[阅读全文]
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2008-5-29以诗意解读诗意——《秋天》的教学案例
以诗意解读诗意——《秋天》的教学案例温州实验中学戈月素一、教材分析与设计思路《秋天》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）七年级上册第三单元的一首诗歌，诗人何其芳用朴素但又意味深长的语言描绘了三幅农家秋天的场景，即农家丰收，渔民满载而归和少女思恋的景象，创设出一.....[阅读全文]
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2008-5-29《济南的冬天》教学案例
《济南的冬天》教学案例 ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇片断一◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇ 修辞运用之美　俯瞰仰视之美移步换景之美　动静结合之美虚实相生之美　景物映衬之美师：上一节课，我们美读了课文。的确，《济南的冬天》无处不美。那么，老舍先生是如何运用艺术的笔法，来描写景物之.....[阅读全文]
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2008-5-29《春》教学案例
《春》教学案例上步中学刘昕昱执教并整理一、教学设计背景：《春》是朱自清先生脍炙人口的名篇，长期以来深受教师和学生喜爱，是很多教师上公开课的热门选择，很多名家都执教过此文，我想大概是因为这篇文章无论从语言、结构、立意、还是写作技.....[阅读全文]
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2008-5-29《第一次真好》教学案例
《第一次真好》教学案例教学目标： 1、情感态度价值观：感悟珍视人生“第一次”经验，不断尝试新生活，开拓新生活。 2、知识与能力：（１）、掌握散文最基本的特点：形散神聚； &nbs.....[阅读全文]
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2008-5-29牵一发而动全身——《行道树》教学案例片段
一.导言新课程改革倡导学生自主合作探究的学习方式，新课程背景下的教学更多的是从原来的传授知识、技能转变为教会学生一种甚至是几种学习方法。教师要从单纯的传授者转变为引导者，这是新课程改革中的一个重点，一个难点，更是一个亮点。在语文教学中如何引导学生积极主动的去探究文章的内容，如何培养学生的积极的思维.....[阅读全文]
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2008-5-29《童趣》教学评点
《童趣》教学评点刚刚编发了本栏目第一期(2003年第5期)的稿子，就收到了著名特级教师胡明道先生的《童趣》(人教版语文课标教材七年级上册)教学案例稿。在编第一期稿时，我当时想说的一句话是：雏凤清于老凤声；我尤其感慨于湖北省年轻.....[阅读全文]
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2008-5-29新课改教学案例《童趣》
新课改教学案例《童趣》昌乐县教研室高雪山教学目标： 1、培养阅读文言文的能力——通过反复诵读理解文章的主要内容，体味文中的童真童趣。 2、指导学生识记文言词汇，理解并积累“明察秋毫”“风声鹤唳”“怡.....[阅读全文]
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2008-5-29《走一步，再走一步》教学案例
《走一步，再走一步》教学案例一、导入新课在师生问好后，我先给学生们讲了一个故事，以此导入新课。我讲道：“ 1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务.....[阅读全文]
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2008-5-29《在山的那边》教学案例与反思
1、使用教材人教版义务教育课程标准实验教科书<<语文>>七年级上册。　　2、教材分析　　这首新诗用象征手法说明通往理想之路要翻越无数座山，要不畏艰苦跋涉。诗人用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，意象壮美，意蕴丰富，在诗意的美中融入.....[阅读全文]
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2008-5-29《忆读书》教学案例
《忆读书》教学案例案例　　师：“同学们，你们喜欢读书吗？”(众：喜欢)　　“大家喜欢读什么样的书？”　　“我喜欢读科幻的。”　　“我喜欢读侦破的。”　　“我喜欢读人物传记。”　　师：书是人类进步的阶梯。纵览古今，横观中外，许多名人都和书结下了不解之缘。诗人汪国真说过：“最优秀的读者，不一定是最优秀的.....[阅读全文]
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2008-5-29语文综合实践活动课案例――我爱文学
语文综合实践活动课案例――我爱文学 ★市三十七中顾斌活动目标：一．让学生在实践中遨游文学殿堂，感受文学的无穷魅力。二．培养学生自主学习、主动探究、互助合作学习的能力。三．培养学生的文学兴趣，充分发挥学生的创造性思维能力。活动时间安排：两课时活动内容：一．活动前的准备：&.....[阅读全文]
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2008-5-29《心声》教学案例
关注每一位学生背景关注人是新课程的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现，它意味着：第一，关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，在教师的课堂教学理念中，包括每一位学生在内的全班所有的学生都是自己应该关注的对象，关注的实质是尊重、.....[阅读全文]
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2008-5-29《白鹅》教学案例及反思
《白鹅》教学案例及反思本节课要教给学生一种新的学习方法，按三个环节学习即：阅读环节——解读环节——拓展环节，注重培养学生的自主、合作、探究的能力。[案例1]：师：昨天布置大家通过各种渠道查找有关鹅的资料，现在上来交流。生1：我和表哥一起上网下载了几张鹅的彩色图片，早上刚刚打印出来。师：太好了，你能否.....[阅读全文]
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2008-5-29“少年也知愁滋味”作文教学案例
教学目标：1、能把自己的忧愁和烦恼说出来与大家讨论，在老师的启发和与同学的交流中大方、清楚地表达自己的真实想法。2、能聆听其他同学的烦恼，真心实意地为同学排忧解难，对烦恼和困难采取积极乐观的态度。3、 .....[阅读全文]
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2008-5-29《生命、生命》教学案例
《生命生命》教学设计 .....[阅读全文]
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2008-5-29自主实践，还需更多有效指导——语文综合性学习《漫游语文世界》的纪
自主实践，还需更多有效指导 ——语文综合性学习《.....[阅读全文]
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2008-5-29设置主问题，引领学生多元化解读文本——《紫藤萝瀑布》教学案例
设置主问题，引领学生多元化解读文本——《紫藤萝瀑布》教学案例温州市实验中学戈月素一、教材分析与案例设计的基本思路《紫藤萝瀑布》是宗璞的散文，文章运用托物言志的手法，生动优美的语言和富有抒情色彩的语调描绘了紫藤萝的外形特征，并回忆起十年前的藤萝花感，悟.....[阅读全文]
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2008-5-29《天上的街市》教学案例
《天上的街市》教学案例初语组李秀芳【教材分析.....[阅读全文]
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2008-5-29真爱的抉择、心灵的震撼、灵魂的洗礼 ——《散步》教学案例
真爱的抉择、心灵的震撼、灵魂的洗礼 ——《散步》教学案例主题与背景:教师与学生都是课程资源的开发者，共创共生，形成“学习共同体”。每个学生都带着自己的经验背.....[阅读全文]
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